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6: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:19:16.644 ID:hGyvolMG0.net
その欲しいソフトも誰かが作るからこそあるものなんやで
10: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:20:53.282 ID:ID:TJtJWl/j0.net
>>6
その誰かは全員に義務化しなくても生まれます
その誰かは全員に義務化しなくても生まれます
13: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:22:03.011 ID:hGyvolMG0.net
16: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:24:08.329 ID:ID:TJtJWl/j0.net
7: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:19:48.993 ID:b89ojzd20.net
じゃあ数学は意味あるの?
11: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:21:34.187 ID:ID:TJtJWl/j0.net
>>7
義務教育までのは意味あるよ
義務教育までのは意味あるよ
9: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:20:43.583 ID:mZ9Fk4xNM.net
そこまで本格的なプログラミングを勉強する訳じゃないらしい
12: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:21:52.512 ID:+aFHoaqHM.net
論理思考が身につけば良い
14: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:22:19.772 ID:hYkaJ/2ia.net
電卓あるから算数やる必要ないって言ってるようなもんじゃん
ソフト使うにも知識はいるわけだし
ソフト使うにも知識はいるわけだし
17: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:24:37.503 ID:ID:TJtJWl/j0.net
>>14
ソフト使うのにプログラミングの知識いらないだろ
ソフト使うのにプログラミングの知識いらないだろ
15: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:23:23.974 ID:hGyvolMG0.net
1が「意味ないだろ」といったところで世の中が変わるわけじゃないがな
18: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:25:03.435 ID:/ZzeocIQ0.net
教育でやるってのは全員できるようにする事が目的じゃないぞ
適正のある奴を見つけ伸ばしその後の進路を選びやすいようにすることが目的
適正のある奴を見つけ伸ばしその後の進路を選びやすいようにすることが目的
19: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:25:25.382 ID:gUitmT0+0.net
理科の授業意味ないだろって言ってるようなもん
20: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:25:44.749 ID:UpZyOInja.net
プログラムは今後の日本人の役目ではないな
22: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:26:57.428 ID:zKUMKa32M.net
プログラミングを学ぶわけじゃないからな
論理的思考を身に付けるんだぞ
論理的思考を身に付けるんだぞ
23: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:27:12.423 ID:eJuaMBuV0.net
未だに教科書にはCOBOLやBASICが代表的言語だって書かれてる
25: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:28:20.474 ID:hGyvolMG0.net
24: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:27:21.398 ID:Z0EJGSzQM.net
その考えだと勉強そのものが不要になるわ
26: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:28:22.003 ID:zKUMKa32M.net
プログラミング言語の教育じゃないぞ
プログラミング的な思考を学ぶ教育だぞ
プログラミング的な思考を学ぶ教育だぞ
28: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:30:08.880 ID:t9gPYEZXd.net
プログラミングより情報リテラシーを義務化すべき
29: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:30:53.367 ID:eJuaMBuV0.net
>>28
底辺労働者を増やすためにやってんだから賢くなってもらっても困るわけで
底辺労働者を増やすためにやってんだから賢くなってもらっても困るわけで
31: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:32:19.414 ID:hGyvolMG0.net
>>29
底辺労働をこなせる賢さは必用でしょう
底辺労働をこなせる賢さは必用でしょう
30: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:31:37.963 ID:+aFHoaqHM.net
テスト駆動開発の重要性を教えてやってくれ
テストコード書かない、書けないやつが多すぎる
テストコード書かない、書けないやつが多すぎる
34: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:33:26.370 ID:t9gPYEZXd.net
情報の扱い方とか個人情報をむやみに晒さないとかその辺の基礎
35: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:34:57.004 ID:rFJpPmTHa.net
プログラミングよりもまず先に英語を教えろと
英語覚えてからプログラミングのほうが習得効率高いだろうに
英語覚えてからプログラミングのほうが習得効率高いだろうに
42: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:38:49.455 ID:5XmQXjdi0.net
>>35
日本語使ったプログラミング言語教えればよくね
日本語使ったプログラミング言語教えればよくね
37: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:35:55.091 ID:FT3Kncq90.net
興味を持つ人が増えプログラミング人口が増えれば日本全体のレベルも上がるんじゃないかと思う
39: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:37:41.268 ID:hGyvolMG0.net
BASICでもCでもない、教育用の簡易言語になるんでしょう
40: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:38:09.337 ID:H+Lo5Zaw0.net
ぷろぐらみんぐはいらないけどエクセルの関数ぐらいなら
44: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:39:26.833 ID:Lk9/cmL90.net
文系の知識ゼロのやつも雇い入れる今の環境じゃダメだな
45: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:40:20.480 ID:s5M0qP1s0.net
何の役にも立たないと思ってた数学の知識が実際に活かせるからいい科目だと思う
47: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:42:18.594 ID:IwIPnW3y0.net
中学の技術で習ってたのを小学校で習うだけでしょ
48: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:43:18.159 ID:8fmvU3H80.net
数学の延長だと思えば双方身近に感じられる
50: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:45:12.199 ID:hYkaJ/2ia.net
そもそも小学校でやるのってフローチャート作るみたいな奴だろ
言語がどうとか英語がどうってのは関係なくね
言語がどうとか英語がどうってのは関係なくね
52: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:47:23.434 ID:tZjkMvB40.net
プログラミングより倫理を必須にしろ
56: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 08:58:35.143 ID:ltod+URpd.net
意味があるかは生徒達自身が決めることだ
62: 名無しのスコールさん 2019/02/16(土) 09:10:58.633 ID:itt01cAh0.net
プログラミングできるようにすることが目的なんじゃなくてプログラミング的思考を身に付けることが目的なんやで
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彡(^)(^)「イッヌの朝ごはんカリカリでええやろ」
色んな接客業の女性にアドレス書いたメモ渡してきた結果www
選択科目としてなら意味はあるが
プログラミング自体数学と同じように適性があるし
何より大工なんかと一緒で教えるようなもんじゃない